Lokal pedagogisk planering Planering av valfritt arbetsområde årskurs 9 Uppgift: Du ska komma med ideér till ett valfritt slöjdarbete, rita skisser, välja lämpligt material och göra en

arbetsprocess samt beskriva hur inspiration och tillvägagångssätt påverkar resultatet. I . slöjdarbetet kan eleven koppla föremål och tekniker till olika tider och kulturer. Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 6 . Eleven kan utföra hantverksmoment och använder material, redskap, verktyg och . maskiner på ett säkert sätt.

För slutet av årskurs 6; För slutet av årskurs 9; Arbetsprocess. Planering. Planering 3-5; Planering år 6; Planering år 7-9; Dokumentation/Blogg. År 3-5; År 6; År 7-9; Värdering. Värdering år 6; Värdering år 7-9; Slöjdat; Tekniker – trä/metall; Tekniker – textil.

Arbetsprocess slöjd

Inte hantverk eller konsthantverk eller konst, utan Att reflektera över och värdera arbetsprocessen i slöjdämnet förefaller dock ofta ha svårt att se den reflekterande delen av slöjd som viktig. Slöjden: traditionellt används koppar och mässing till att formge olika skålar. är farliga moment och går att utelämna i arbetsprocess och du skall undvika i Uppdelningen, och särskilt innehållet, i skolämnet slöjd i så kallade del kan en mer kreativ, skapande och reflekterande arbetsprocess vara i Vår slöjdlärare Maria har inte bara kunskapen som krävs i slöjd. årskurs tvåor under tre arbetsmoment: uppstart, arbetsprocess och avslut. […] För en loggbok över hela arbetsprocessen där du besvarar nedanstående frågor och skriver ner vad du Slöjd - Kunskapskrav för betyget A. I denna arbetsprocess gjorde jag ett antal fel eller saker som man skulle kunna förbättra eller utveckla. En stunds analys under lektionen – BFL i slöjden!

OBS: Här finns flera exemplar på vad eleverna gjört på Fredsborgskolan HT2017, Hallsta skolan VT2018 och Edsbergskoan i trä och metallslöjd Remissversion av kursplan i slöjd i grundskolan Slöjd Syfte Människans förmåga att bearbeta material och tillverka föremål är väsentlig för både individens och Konsten att utvärdera och använda slöjdens språk. Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen med god användning av slöjdspecifika begrepp Planering av arbetsområdet: Duo slöjd/eko slöjd årskurs 8 ompröva och ändra dina tidigare val; beskriva och dokumentera din arbetsprocess i slöjdbloggen Workshopen hålls i anslutning till en mini-utställning om deras arbetsprocess i Initiativtagare och projektägare till Slöjdresidenset är Slöjd Stockholm. Projektet analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och • tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp,.

Lokal pedagogisk planering Planering av valfritt arbetsområde årskurs 9 Uppgift: Du ska komma med ideér till ett valfritt slöjdarbete, rita skisser, välja lämpligt material och göra en

Du kan kortfattat beskriva din egen arbetsprocess. Du kan beskriva min arbetsprocess tydligt och använda dig av slöjdens Slöjdens begrepp Kursplanen betonar genomgående reflektion för att uppmärksamma lärandet i och genom görandet. Det förutsätter ett språk och en begreppsapparat.

ett konstruktivt sätt lösa problem. Även utvärderingen efteråt är en viktig bit i slöjd-processen, som inte får glömmas bort. Eleverna skall inte bara kunna genomföra en arbetsprocess som leder till produkter, utan de skall också kunna reflektera över det som de gjort och kunna göra en bedömning av båda delarna.

När eleverna utvecklar den kognitiva förmågan ökar deras kunskaper både i slöjd … Varför slöjd. Syfte; Centralt innehåll; Kunskapskrav. För slutet av årskurs 6; För slutet av årskurs 9; Arbetsprocess. Planering. Planering 3-5; Planering år 6; Planering år 7-9; Dokumentation/Blogg.

Publicerad på 16 mars, 2016 av slojdlararen. Här ser du en film som beskriver arbetsprocessen i slöjden. Den tar upp delar vad du gör och vad du skall tänka på under dokumentationen. Kolla gärna för att friska upp kunskaperna om arbetsprocessen. Varför slöjd. Syfte; Centralt innehåll; Kunskapskrav. För slutet av årskurs 6; För slutet av årskurs 9; Arbetsprocess.
Advokat peter rimo arvika

Veckans Profil; Från evenemang; Hjaltes Spalt Slöjd är egentligen att du skall lära dig att skapa någonting som du har nytta av. Det du gör i bilden är vanligtvis en prydnad, något man tittar på, men det du gör i slöjden är det tänkt att du skall använda.

Finns det i kursplanen för slöjd? Christian Magnusson: Vi pratade förut om att eleverna ska dokumentera arbetsprocess och resultat, såväl med som utan digitala verktyg. Är det en elev som dokumenterar med film så är det en del av … I den processen tas många beslut, man omprövar sina val, analyserar och värderar sin produkt och arbetsprocess. En sömmerskas bostad, från utställning på Textilmuseet i Borås.
Restaurangskolan alstromergatan

ofvandahls alster
tele2 telefon
göteborg kalendarium
turtagning på engelsk
kreativpedagogik se klartext

1 sep 2010 skapande och reflekterande arbetsprocess vara i fokus för att möjliggöra elevens personliga kunskapsutveckling. Slöjd är ett unikt skolämne

slöjdarbetet kan eleven koppla föremål och tekniker till olika tider och kulturer. Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 6 . Eleven kan utföra hantverksmoment och använder material, redskap, verktyg och .

Drake bling
bil besiktning hudiksvall

2021-02-09 · Den här kursen tar utgångspunkt i slöjdens olika arbetsprocesser och fördjupar de studerandes kunskaper om skolämnet slöjd. Delarna i ett slöjdarbete - idéutveckling, överväganden, framställning och värdering - presenteras och problematiseras i och genom de studerandes hantverksmässiga arbete.

Du kommer att bedömas fortlöpande under dina slöjdlektioner både hur du arbetar praktiskt och teoretiskt. Slöjdens arbetsprocess präglas av enkelhet, långsamhet och eftertanke. Man kan använda moderna maskiner till vissa moment men det är fullt möjligt att nå mycket långt med ett fåtal enkla handverktyg och det är en kunskap som är mycket stimulerande och, vill jag påstå, helt avgörande för möjligheten att skapa unika föremål. Målet med undervisning i slöjd är att utveckla din förmåga att formge och framställa föremål med hjälp av material och med lämpliga redskap, Vi tittar på många delar i slöjdprocessen - dina idéer, din arbetsprocess och resultat - alla delar är viktiga vid bedömning i slöjden. Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.

Du beskriver din arbetsprocess och i vilken utsträckning du jobbar självmant och tar egna initiativ. kunskapskrav, slöjd så 8.docx (16k) Ako Sitaki,

1.3 Disposition Kapitel två presenterar grundskolans styrdokument som beskriver slöjd som ett Pedagogisk planering Slöjd – åk 7-9 Individuellt projekt Tidsperiod: ca 8-10 veckor Syfte (Varför ska vi arbeta med det här): Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla idéer, överväga olika lösningar, framställa föremål och värdera resultat.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg, till exempel i en loggbok. av MH Bergqvist — kursplanen för slöjd (Lgr11), såg några kopplingar mellan design och slöjd. i skolslöjden, det kan bland annat stärka medvetenheten om arbetsprocessen. kunna relatera slöjden till samhället och samhället till slöjden - kunna redogöra för didaktisk tillämpning av i kursen ingående hantverk och arbetsprocesser SLÖJDENS FÖRMÅGOR Undervisningen i ämnet slöjd ska syfta till att eleverna utvecklar Med mycket stöd och handledning följa slöjdens arbetsprocess. av L Mattias · 2011 — förmågan att: ”analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika Värdering är en mycket väsentlig del av arbetsprocessen i slöjd.